نصائح

دراما العملية

دراما العملية

غيِّر طبيعة تفاعلاتك مع الطلاب من خلال لعب دور - شرير أو حتى مشهور - ويمكنك فقط زيادة مشاركتهم في الدروس بشكل كبير!

المعلم في دور استراتيجية الدراما العملية.

دراما العملية هي طريقة للتدريس والتعلم يعمل فيها كل من الطلاب والمعلم في أدوار مختلفة ويشاركون في موقف دراماتيكي متخيل.

كل من الكلمات "العملية" و "الدراما" حاسمة لاسمها:

دراما العملية

ليس "مسرح" - أداء تمارس لتقديمه للجمهور.

أنه "دراما" - تجربة فورية للتعامل مع التوتر والصراع ، والبحث عن حلول ، والتخطيط ، والإقناع ، ودحض ، وتقديم المشورة ، والدفاع ، الخ

الدراما العملية

الأمر لا يتعلق بإنشاء "المنتج"- مسرحية أو أداء.

فهو يقع في حوالي الموافقة على لعب دور والمضي قدما في "معالجة" التفكير والاستجابة في هذا الدور.

دراما العملية غير مخطوطة. عادة ما يقوم المعلمون والطلاب بالبحث والتخطيط والاستعداد مسبقًا للدراما ، ولكن الدراما نفسها مرتجلة. ممارسة الارتجال والمهارات ، وبالتالي ، هي مفيدة للعمل الدراما العملية.

المعلومات الأساسية حول عملية الدراما متاحة بسهولة على الإنترنت ، وبالتالي فإن المقالات في هذه السلسلة سوف تستخدم أمثلة لزيادة فهم هذا النوع من الدراما وتقديم أفكار لاستخدامها في البيئات التعليمية. هناك العديد من استراتيجيات الدراما التي تندرج تحت مصطلح "دراما العملية".

المعلم في ودور

جنبا إلى جنب مع الطلاب في دور ، المعلم يلعب دورا. هذا الدور لا يحتاج إلى زي أو أداء توني الحائز على جائزة. بمجرد تبني موقف الشخصية التي يلعبها أو حتى إجراء تغييرات بسيطة فقط ، يكون المعلم في دوره.

يسمح التواجد في الدور للمدرس بمتابعة الدراما عن طريق طرح الأسئلة والتحدي وتنظيم الأفكار وإشراك الطلاب وإدارة الصعوبات. في الدور ، يمكن للمدرس حماية الدراما من الفشل ، وتشجيع استخدام اللغة بشكل أكبر ، والإشارة إلى العواقب ، وتلخيص الأفكار ، وإشراك الطلاب في العمل الدرامي.

نظرًا لأن Process Drama ليست مسرحًا ، يحتاج المعلمون والطلاب إلى معرفة أن الدراما يمكن أن تتوقف وتعود من جديد كلما كان ذلك ضروريًا. غالبًا ما تكون هناك حاجة لوقف وتوضيح أو تصحيح شيء ما أو طرح سؤال أو بحث عن معلومات. يأخذ "نفذ الوقت" للحضور إلى مثل هذه الأشياء على ما يرام.

أمثلة لعملية الدراما

فيما يلي أمثلة لمسرحية "المعلم في دور" المرتبطة بمحتوى المناهج الدراسية. لاحظ أنه في كثير من الحالات ، يتم تكوين الظروف الدراماتيكية والأحرف. الهدف من الدراما هو إشراك المجموعة بأكملها واستكشاف القضايا أو النزاعات أو الحجج أو المشكلات أو الشخصيات الموروثة في موضوع أو نص.

الموضوع أو النص: تسوية الغرب الأمريكي في خمسينيات القرن التاسع عشر

دور المعلم: دفع مسؤول حكومي لإقناع الغرب الأوسط بالانضمام إلى قطارات العربات وتسوية الأراضي الغربية للولايات المتحدة.

أدوار الطلاب: مواطنو بلدة في الغرب الأوسط يرغبون في التعرف على الرحلة والاستفسار عن الفرص والمخاطر

ضبط: قاعة اجتماعات المدينة

الموضوع أو النص: اللؤلؤة جون شتاينبك:
دور المعلم: قروي يشعر أن كينو كان أحمقًا لرفض أعلى عرض لمشتري اللؤلؤ
أدوار الطلاب: كينز وجوانا الجيران. يجتمعون ويتحدثون بعد أن طارت العائلة القرية. يشعر نصفهم أن كينو كان يجب أن يقبل عرض المشتري الخاص باللؤلؤ. يشعر نصفهم أن كينو كان على حق في رفض بيع اللؤلؤ بسعر منخفض للغاية.
ضبط: منزل الجار أو الفناء

الموضوع أو النص: روميو وجوليت وليام شكسبير

دور المعلم: أفضل صديق لجولييت تشعر بالقلق ويتساءل عما إذا كان عليها فعل أي شيء للتدخل في خطط جولييت

أدوار الطلاب: أصدقاء جولييت الذين تعرفوا على جولييت وروميو وناقشوا ما إذا كان يمكنهم إيقاف زواجها القادم.

ضبط: مكان سري في مدينة بادوا

الموضوع أو النص: السكك الحديدية تحت الأرض
دور المعلم: هارييت توبمان
أدوار الطلاب: عائلة هارييت ، والكثير منهم قلقون على سلامتها ويريدون إقناعها بالتوقف عن المخاطرة بحياتها لتوجيه العبيد إلى الحرية
ضبط: أرباع العبد في الليل

دراما عملية الموارد على الانترنت

أحد الموارد الممتازة عبر الإنترنت هو ملحق صفحة ويب للفصل 9 من الدراما التفاعلية والارتجالية: أصناف من المسرح التطبيقي والأداء. أنه يحتوي على معلومات تاريخية عن هذا النوع من الدراما التعليمية وبعض الاعتبارات العامة المتعلقة باستخدام الدراما العملية.

تخطيط عملية الدراما: إثراء التعليم والتعلم بقلم باميلا باول وبراين س. هيب

نزاعات التبريد: Process Drama هي مستند عبر الإنترنت يتم مشاركته عبر الإنترنت من قِبل وزارة التعليم والتدريب في نيو ساوث ويلز ، وهو يقدم شرحًا واضحًا وموجزًا ​​ولكنه شامل لبرمجة Process ، ومكوناتها ، ومثال على ما يسمى بـ "مغادرة المنزل".